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泰森博士認為,對於一個孩子來說,要想在這個世界上真正有所作為,成為一個[推動者",最重要的是讓他們盡可能保持好奇心.保持孩子般的好奇心會激發他們的雄心壯志,而不是從教育體系中獲得什麼.
<好奇的禮物>是我們與他人和自己互動的絕佳玩具之一. 它打開思想和心靈,激發創造性思維,鼓勵分享,澄清需求和欲望,闡明價值觀,啟動直覺等等.
它打開了新的世界和可能性通過好奇,你將能够看到通常看不見的新世界和可能性. 它們隱藏在正常生活的表面後面,需要一顆好奇的心來觀察表面之下,發現這些新的世界和可能性.
但新的研究提供了證據,證明好奇心也有其陰暗的一面. 研究表明,一種被稱為剝奪好奇心的心理概念與記憶錯誤,智力混亂以及對與現有信念相衝突的新資訊的開放性降低有關.
好奇心是一個人性格中經常被珍視的組成部分,通常與具有不同神經生理學相關性的資訊尋求傾向有關.
4個好奇心簡介
著迷者
問題解决者
同情者
回避者.
研究表明,好奇心與更高水准的積極情緒,更低水準的焦慮,更高的生活滿意度和更大的心理健康有關.
摘要 我們介紹了深度好奇網絡(DCN),這是一種引導强化學習主體探索新的狀態並對預測未來觀測有用的科技.
研究表明,好奇心與更高水准的積極情緒,更低水準的焦慮,更高的生活滿意度和更大的心理健康有關.
當我們受到激勵時,我們的學習效率會更高,因為我們的大腦能更好地保留我們感興趣的東西.但我們對某些事情感興趣的根本原因--伴隨我們的意圖和行動的好奇心和欲望--而不是獎勵本身,才是激發動機的原因.
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