家長視角：選擇救世軍卜凱賽中學的理由

引言：家長選擇學校的考量因素

為子女選擇一所合適的中學，是每位家長在孩子成長路上至關重要的決策之一。這個選擇不僅關乎未來幾年的學習環境，更深遠地影響著孩子的價值觀塑造、人格發展與人生軌跡。在香港這個教育體系多元且競爭激烈的環境中，家長們的考量往往既全面又細緻。首要的，無疑是學術成績的表現。一所學校的公開試成績、大學入學率，是衡量其教學成果最直觀的指標。家長們會仔細研究學校的文憑試（DSE）成績分佈，特別是核心科目及熱門選修科的表現，例如根據香港教育局的資料，部分學校在數學、經濟等科目取得優良成績的比例，是家長重點關注的數據。

然而，學術成績絕非唯一的尺規。學校的實體環境與設施，例如課室是否寬敞明亮、是否有完善的實驗室、圖書館、體育場地及藝術空間，同樣影響著學生的學習體驗與身心發展。師資力量更是核心中的核心，教師的專業資歷、教學熱誠、對學生的關懷程度，往往比華麗的校舍更為重要。此外，學校的價值觀與文化，這股無形卻無處不在的氛圍，日益成為現代家長考量的重中之重。學校是僅僅追求分數的「考試工廠」，還是注重培養學生的品德、同理心、社會責任感與國際視野？學校的辦學團體背景、校訓精神、日常的師生互動模式，都傳遞著其核心價值。正是在這種多維度的審視下，The Salvation Army William Booth Secondary School（救世軍卜凱賽中學）以其獨特的辦學理念，進入了許多尋求全人教育家庭的視野。這所由救世軍辦學的學校，將其基督教價值與全人發展的教育哲學相結合，形成了一種有別於純粹學術競技的校園文化。

家長選擇救世軍卜凱賽中學的理由

當家長深入了解The Salvation Army William Booth Secondary School後，往往會被其鮮明的教育特色所吸引。首要的吸引力，來自其貫徹始終的「全人教育」理念。學校不僅著眼於學術知識的傳授，更強調學生在靈性、智力、體能、社交及情感上的均衡發展。這種理念與許多只聚焦於文憑試成績的學校形成對比，它回應了家長對子女在急速變化的社會中，需要更全面裝備的深層期望。學校的課程設計與活動安排，處處體現這一理念，讓學生在鑽研學問的同時，也有充足空間探索自我、發展多元潛能。

與全人教育緊密相連的，是學校對學生品格培養的高度重視。救世軍「心向神、手助人」的服務精神，深深植根於校園文化之中。學校透過早會、宗教及倫理教育課、各種服務學習計劃（例如探訪長者、社區清潔、義賣籌款等），有系統地培育學生的誠信、責任感、尊重與關愛他人的品德。許多家長分享，他們觀察到子女在入讀後，變得更有禮貌、更懂得感恩，並開始主動關心家人和社區需要，這種品格的成長，是分數無法衡量的無價收穫。

這種對品格的塑造，孕育出一種獨特而濃厚的「關愛校園氛圍」。學校規模適中，師生關係密切，老師不僅是知識的傳授者，更是學生的同行者與聆聽者。學校設有完善的輔導機制，班主任及輔導老師會密切關注學生的情緒與適應情況。家長們普遍感受到，這是一所將學生視為獨立個體予以尊重的學校，校園裡較少出現激烈的競爭與比較，更多的是互相扶持、共同成長的氛圍。這種充滿安全感的環境，讓學生能夠勇敢面對挑戰，健康地渡過青春期。

此外，學校提供的多元化課程與課外活動，滿足了不同興趣與能力學生的需求。除了緊扣DSE的學術課程外，學校亦開設多元化的應用學習課程或與職業相關的體驗活動，幫助學生探索職業性向。在課外活動方面，學校擁有超過30個學會及隊伍，涵蓋學術、體育、藝術、音樂、服務及興趣等多個範疇。以下表格簡列了部分重點發展的活動領域：

這種多元的學習經歷，確保了學生在The Salvation Army William Booth Secondary School的校園生活中，總能找到發揮所長的舞台，建立課堂以外的自信與成就感。

家長對學校的期望

將子女送入救世軍卜凱賽中學，家長們懷抱著具體而殷切的期望。首先，在學術方面，家長當然期望學校能有效提升學生的學術能力，為應對香港中學文憑考試（DSE）打下堅實基礎。這包括學校能提供有系統且具啟發性的教學，幫助學生掌握學科知識、發展批判性思考及解難能力。家長期望老師能因材施教，關注學習差異，為能力稍遜的學生提供支援，同時為學術能力較強的學生提供深化學習的機會。學校近年積極推動電子學習及STEM教育，家長亦期望這些創新教學法能真正激發學生的學習興趣，並轉化為實質的學業進步。

超越學術分數，家長更深層的期望，是學校能培養子女的自信心與創造力。在充滿關愛的環境中，家長希望老師能多鼓勵學生嘗試、不怕犯錯，並提供大量展示自我的機會，無論是課堂匯報、舞台表演還是比賽競技。當學生在一次次的小成功中獲得肯定，其自信心便會逐步建立。同時，透過開放式的課程設計、專題研習及創意活動，學校能點燃學生的好奇心與想像力，讓他們敢於提出新想法，發展創造性思維。這種自信與創造力，是他們未來面對任何挑戰的關鍵軟實力。

最終，所有期望都匯聚於一個最根本的願望：讓學生健康、快樂地成長。青春期是身心劇變的時期，家長期望學校不僅是傳道授業的場所，更是一個能讓學生感到被接納、被理解、有歸屬感的「第二個家」。學校需要關注學生的情緒健康，提供適切的心理輔導支援，並營造一個零欺凌、互相尊重的環境。透過均衡的作息安排、豐富的體育活動及正向的價值觀教育，幫助學生建立健康的生活習慣與積極的人生態度。家長相信，只有在快樂、健康的狀態下，學習才會真正有效，成長才會完整。

家長參與學校活動的途徑

家校合作是學生成功的重要基石，救世軍卜凱賽中學為家長提供了多種參與學校活動、與校方溝通的正式途徑。最核心的組織是「家長教師會」（Parent-Teacher Association, PTA）。家長教師會定期舉行會議，讓家長代表與學校管理層及教師直接對話，就學校政策、活動安排及學生福利等事宜交換意見。家長教師會亦會組織各類活動，例如：

• 家長講座及工作坊：邀請教育專家、心理學家或資深教師，主講關於親子溝通、青少年心理、升學選科等家長關心的課題。
• 親子活動：舉辦旅行、節日慶祝活動（如中秋晚會、聖誕聯歡）、運動日等，促進親子關係及家長之間的聯繫。
• 資源支援：籌辦義賣活動，為學校增添教學資源或設立獎學金，直接惠及學生。

除了通過家長教師會，學校也非常歡迎家長以「義工」身份參與各類服務。家長義工可以協助的範疇十分廣泛，例如在校運會、開放日、畢業典禮等大型活動中擔任工作人員；協助帶領學生外出參觀或比賽；在圖書館幫忙整理書籍；甚至運用自己的專業知識（如醫療、法律、藝術、IT等）為學生舉辦分享會或工作坊。這種親身參與，不僅能讓家長更深入了解學校的日常運作和子女的校園生活，也能以身作則，向子女示範服務社群的精神。

此外，學校會定期透過以下方式與全體家長保持溝通：

• 學校通告及電子通訊：及時發放最新資訊、活動預告及重要提醒。
• 家長日：每學期至少一次，讓家長與班主任及科任老師面對面交流子女的學習及行為表現。
• 學校網頁及手機應用程式：發布學校消息、相冊、校曆表及學生手冊等。

這些多元的參與途徑，構建了一個開放、透明的家校溝通網絡，讓家長感覺自己是學校教育夥伴中的一員，而非被動的旁觀者。

家長對學校的建議

本著愛護學校、希望其精益求精的初衷，家長們也提出了一些中肯的建議。在提升教學質量方面，家長建議學校可以進一步：

• 加強拔尖補底：雖然學校關注整體發展，但家長希望能在不增加學生壓力的前提下，更系統地為學術能力突出的學生提供深化課程或增潤項目（如奧數培訓、科學研究指導、大學先修課程體驗等）。同時，對學習基礎較弱的學生，希望能鞏固及擴展課後輔導小組，引入更多元化的學習策略支援。
• 深化生涯規劃教育：面對多元的升學及就業出路，家長期望學校的生涯規劃教育能更早（如中三開始）及更深入地進行。除了講座，可增加更多行業體驗、工作影子計劃、校友分享及大學參觀活動，幫助學生更清晰地規劃未來。
• 持續優化教學設施：隨著科技發展，家長期望學校能持續更新教學設備，例如STEM實驗室、多媒體創作室的器材，並確保所有課室的多媒體教學設備運作良好，以支援互動教學。

在加強與家長溝通方面，家長提出的建議包括：

• 增加溝通頻率與深度：除了學期初尾的家長日，希望班主任能透過電話或簡短的面談，更頻密地（例如每學期中段）與家長溝通學生的適應情況，尤其是對於剛升中一或正面臨選科壓力的學生。
• 善用數碼平台進行個性化溝通：除了群發通告，可考慮透過安全的學校平台，讓科任老師能就學生的特定作業或課堂表現，向家長發送簡短的正面反饋或溫馨提示，讓溝通更即時、更具體。
• 透明化學校發展計劃：家長希望學校能更清晰地公布中長期的發展藍圖、關注事項及評估成效，讓家長了解學校的發展方向，並能更好地配合。

這些建議並非批評，而是家長基於對The Salvation Army William Booth Secondary School的信任與期待，希望與校方共同努力，將學校建設得更好。

救世軍卜凱賽中學是否值得推薦

綜合以上各個層面的觀察與體驗，從家長視角出發，救世軍卜凱賽中學無疑是一所值得認真考慮和推薦的學校。這個評價並非基於它在學術排名上位列前茅（儘管其學術表現穩健且持續進步），而是基於它提供了一種在當今香港教育環境中愈顯珍貴的「平衡」與「溫度」。

學校成功地將嚴謹的學術要求與全人發展的空間結合起來。學生在這裡既需要為學業負責，努力學習，同時又被鼓勵發展學科以外的興趣與才能，不會淪為考試機器。救世軍的背景賦予了學校堅實的價值觀基礎，「關愛」不是口號，而是體現在師生互動、同學相處的日常細節之中。這種正向的校園文化，對於塑造青少年健康的自我形象、建立良好的人際關係至關重要。

當然，沒有任何一所學校是完美的。對於那些將公開試頂尖成績作為唯一目標的家庭，或許會覺得學校的氛圍不夠「競爭性」。但對於大多數尋求子女在學業、品格、情感、社交各方面都能得到均衡培育和健康成長的家長而言，The Salvation Army William Booth Secondary School提供了一個非常理想的選擇。它像一個穩健的園丁，不追求催谷出最搶眼的花朵，而是耐心地為每一株幼苗提供適切的陽光、雨露和養分，讓它們按照自己的節奏和形態，茁壯成長為獨一無二、根基牢固的個體。

因此，如果家長認同全人教育、品格優先的理念，並希望孩子在一個充滿支持與關愛的環境中度過中學階段，那麼救世軍卜凱賽中學會是一個不負所託的選擇。它培養的不僅是未來的考生或大學生，更是未來的負責任、有愛心、有韌性的社會公民。